I 5C är stämningen fokuserad och fylld av förväntan. Hur ska de olika vinterberättelserna sluta? Vad får de olika huvudpersonerna vara med om?
Eleverna har själva fått välja det skrivredskap som passar, penna eller tangentbord.
Någon ler finurligt för att han kommit på en riktigt bra twist till avslutning på sin berättelse. Någon läser fundersamt igenom sitt arbete och ber en klasskompis om hjälp för att förbättra verben. Någon är helt uppfylld av idéer och skriver så ivrigt att pennan nästan glöder. Det är lärlust!
Tävlingen Pythagoras Quest är Sveriges största lagtävling i matematik för högstadieelever. Syftet med tävlingen är att lyfta betydelsen av att vara bra på matematik för framtidens arbetskraft. I tisdags genomfördes tävlingen på Valsätraskolan.
Bäst resultat fick (max var 15 p):
Casper M, 9C (15 p), Hannes L-F, 9C (14 p) och Nils H, 9B (14 p)
Bästa skolresultat i kommunen går vidare till regionstävlingen Uppsala/Gävle/Dalarna. Sedan, om de går vidare blir det Riksfinal i maj.
Arbetet med att ta fram en logotyp till Lärlust är igång. Här är bilder från 9C:s bildlektion där de designar logos. Du kan också komma med förslag på hur Lärlusts logo ska se ut. Här hittar du information.
Årskurs 6-9 hade skoltidningsråd torsdag 25/1. Här är deras idéer på innehåll till skoltidningen:
Skriva om friluftsdagen
6A kan skriva om klassaktivieteten Curling
De som arbetar med programmering och Mindstorm på tekniken kan skriva om det.
Gör så här:
Ta upp skoltidningen som en punkt på er mentorstid. Visa tidningen och berätta om vad den handlar om. Ta hjälp av presentationen om ni vill.
Be klassen komma med idéer på vilket uppdrag ni vill bidra med. Det kan vara något av de uppdrag som finns på sidan UPPDRAG eller idéer som ni själva kommer på.
Bestäm vem som ska skriva och vem som ska fota/filma. Ta hjälp av fototips här.
Lärlust drivs av skoltidningsråd med representanter från alla klasser från förskoleklass till årskurs 9. Skoltidningsråden träffas ungefär en gång per månad och ses stadievis. Vid första träffen pratar vi om vad skoltidningen kan vara och samlar in idéer.
Uppdrag till alla elever på Valsätraskolan F-9! Vill du vara med och bidra till att få ett mer lärlustfyllt lärande i skolan? Haka då på det här uppdraget! Du kan delta själv eller tillsammans med din klass.
Vad är lärlust för dig? När tycker du att det är roligt att lära och vad lär du dig då?
Uppdragsbeskrivning:
1. Tänk ut ditt svar på frågan
2. Fota en bild av ett sånt lärlust-tillfälle. Här finns fototips! Det går också bra att rita eller måla.
3. Skicka in här:
[contact-form-7 id=”166″ title=”Bidrag #lärlust”]
Bilderna och era svar publiceras här på Lärlust och vårt Instagram larlust.valsatraskolan. Ditt bidrag kan hjälpa oss att få ett mer lärlustfyllt lärande i skolan!
De flesta företag och verksamheter har en logo. Logon eller logotypen visar företagets eller verksamhetens identitet. Logon visar vad företaget eller verksamheten vill vara.
En bra logo:
är tydlig
är lätt att känna igen och komma ihåg
är gärna färgglad så att man lägger märke till den
speglar identiteten
Till läraren: Vi behöver en logotyp till vår skoltidning. Alla elever på Valsätraskolan kan bidra med förslag. Förslagen kommer att anslås på Lärlust.se och sedan få eleverna klassvis rösta fram sin favorit.
Lämpligtvis kan detta arbete göras på bildlektionen. Gå igenom vad en logotyp är och vad som utmärker en bra logotyp, se nedan. Det är frivilligt att lämna in bidrag. Om vi får in väldigt många bidrag så kommer vi göra ett urval inför omröstningen.
Bidragen lämnas märkta med elevens namn och klass i Elisabets fack eller scannas (namna filen med elevens namn och klass) in och mailas till elisabet.jagell@skola.uppsala.sesenast 8 februari 15.00.
Avsätt tid på klassrådet/mentorstiden vecka 7 för omröstning.
Flera elever i årskurs sex hann inte riktigt klart sina kallbocknings-projekt förra terminen. Nu i januari har vi några extraslöjd-tider då eleverna kan komma och göra klart efter skoltid.
Här ser vi Emma driva en skål och Oskar lägger samma sina bockade bitar.
Här är tidningens första inlägg skrivet av Hanna i 6C.
Hour of Code var från början en timmes introduktion till datavetenskap med syftet att göra det mindre dramatiskt att koda. Det stöttas av över 200 000 lärare över hela världen. Under två veckor i december fick elever på Valsätraskolan prova på Hour of Code.
Mini-intervju med två elever från årskurs 6:
Vad tycker du om Hour of Code?
– Hour of Code är bra för de som inte riktigt kan programmera men jag skulle hellre hålla på med Scratch, säger Johanna i 6C.
Är det svårt?
– Jag tycker inte det är svårt för jag är van att programmera, säger Johanna.
Fakta om Hour of Code:
Hour of Code är en global rörelse för folk som inte kan programmera. Den finns på 45 språk och är spridd över hela världen. För att använda Hour of Code behövs inga tidigare kunskaper om programmering och man kan använda den oavsett kön eller bakgrund. Det bygger på blockprogrammering, vilket är när man använder olika block med kommadon. Egentligen lär man sig inte så mycket programmering utan mer datalogiskt tänkande (när man tänker stegvis som en dator gör). Hour of Code har provats av över hundra miljoner människor. Några företag som stödjer Hour of Code är Apple, Microsoft och Amazon. Målet är inte att man ska bli en programmeringsexpert på en timme, utan att man ska lära sig att programmering är någonting roligt och kreativt.
