Kategori: Årskurs 9

Skoltidningsråd, årskurs 6-9

Om-sida

Årskurs 6-9 hade skoltidningsråd torsdag 15/3. Eleverna jobbade med att formulera klart om-sidan. Om-sidan är den sida som talar om vilka som står bakom webbplatsen, varför sidan finns och vad materialet på sidan har för upphovsrätt. Varje seriös hemsida har en om-sida. För att gå vidare i tävlingen Webbstjärnan behöver om-sidan vara komplett. Vår om-sida hittar du under fliken OM här ovan.

 

Allmänhetens röst

Från och med idag kan alla som vill lägga en röst på ett bidrag som tävlar i Webbstjärnan. Omröstningen pågår 15 mars – 15 april 2018.

För att kunna rösta behöver du en e-postadress. Det går att rösta på sitt eget bidrag, men bara en röst per e-postadress registreras. Bidraget med flest röster vinner priset ”Allmänhetens röst” och får 2000 kronor i prispengar.

Här finns info om hur det går till att rösta.

 

Idéer till innehåll

Vi hann också med att prata lite om fler idéer på innehåll till skoltidningen. Här är några tankar:

  • idrotten
  • bilden
  • klasserna kan komma med fler idéer! Vad tycker ni vi ska skriva om? När känner ni lärlust?

Här skickar du in bidrag till tidningen!

9C bland glasspinnegräsklippare och virkade kaniner

Ämnet bild handlar inte bara om att rita utan även om att se, uppleva och analysera. En kylig dag i februari fick vi i 9C därför chansen att åka till Liljevalchs Vårsalong. På tomma magar tog vi oss igenom åtta fantastiska salar fyllda med magiska konstverk. Vi ska nu berätta mer om vår roliga dag på Djurgården.

Vi har besökt Liljevalchs konstutställning i Stockholm med vår bildlärare Malin samt vår svensklärare Anna.  Vi har ägnat oss den del åt bildanalys på lektionerna och skulle få möjlighet att träna mer på det där. Dessutom skulle vi få en rolig upplevelse.

En kall vintermorgon i februari avbröt vi våra lektioner för att samlas i centralkapprummet och få mackor, som tyvärr var för små för att hålla oss mätta hela dagen. De andra resenärerna på bussen uppskattade oss nog inte med tanke på att vi var högljudda, men efter en stökig resa kom vi fram till centralen där vi skulle ta tåget till Stockholm. Vi var i god tid och fick därför bra platser, vilket var tur eftersom vi var så många.

Under tågredan läste vi fakta och information om Liljevalchs och när den uppgiften var klar roade vi oss genom att bland annat spela kort och titta på OS. 40 minuter senare kom vi fram till Stockholms central, helskinnade men lite åksjuka. Därifrån gick vi en liten bit till en spårvagnshållplats, vilket kan låta som en enkel uppgift, men höll på att sluta med att halva klassen gick fel. Men till slut lyckades alla komma ombord på spårvagnen som tog oss till Liljevalchs.

Liljevalchs konsthall är en byggnad som stod färdig 1916. Det är en konsthall där olika konstutställningar äger rum. Carl Fredrik Liljevalch jr var en man som genom hans jättearv gjorde det möjligt att bygga konsthallen. Han var en affärsman och entreprenör som levde under 1800-talet. En mycket känd utställning som hålls varje år från början av januari till mars heter Vårsalongen och det var den vi besökte. Vem som helst över 18 år kan skicka in konstverk till Vårsalongen och sedan väljs de bästa ut av en jury. Utbudet är väldigt varierat, som alltifrån gräsklippare gjord av glasspinnar till en kortvideo av en person som vinkar. Konstverken går även att köpa.

Sammanfattningsvis så tycker vi att det var en lärorik och inspirerande dag. Det var roligare än vi trodde att det bli men besöket på Burger King på hemvägen var ändå höjdpunkten. Vi rekommenderar Liljevalchs Vårsalong till alla åldrar.

Text och bild: 9C

Rösta på Lärlusts logo!

Tack för alla logo-bidrag! Nu har vi valt ut tio bidrag som du som elev kan vara med och rösta på under vecka 7. Vilken av logotyperna tycker du vår skoltidning Lärlust ska ha?

Du röstar tillsammans med din klass på er mentorstid/klassrådstid eller liknande. Gör så här:

1.Prata om vad som utmärker en bra logotyp:

En bra logo:

  • är tydlig
  • är lätt att känna igen och komma ihåg
  • är gärna färgglad så att man lägger märke till den
  • speglar identiteten

Logotypen ska passa i sidhuvudet.

2. Titta på förslagen (se bildspelet nedan). En del bidrag är lite justerade för att kunna fungera som logo. En logotyp är ihopsatt av två bidrag. Alla bidrag visas anonymt (= utan namn).

3. Låt de som vill plädera (= prata för ett förslag, det vill säga motivera varför hen tycker att de andra ska rösta på ett specifikt förslag). Tänk på kriterierna ovan (”En bra logo…”) och tänk på att den ska passa i sidhuvudet på skoltidningen.

4. Rösta med sluten omröstning.

5. Läraren mailar vilken som blev er etta, tvåa och trea till Lärlusts projektansvariga Elisabet. Senast fredag vecka 7 behöver era röster vara mailade för att räknas.

[slideshow_deploy id=’229′]

Alla bildrag. Klicka på bilden för att se större bild.

Urvalet: Skolans bildlärare Behrooz och skoltidningens projektledare Elisabet har valt ut bidrag som kan fungera som logotyper till tidningen. I urvalet har vi tagit hänsyn till det som står under ”En bra logo” ovan samt åldersgrupp.

 

Pythagoras Quest utmanar!

Tävlingen Pythagoras Quest är Sveriges största lagtävling i matematik för högstadieelever. Syftet med tävlingen är att lyfta betydelsen av att vara bra på matematik för framtidens arbetskraft.  I tisdags genomfördes tävlingen på Valsätraskolan.

Bäst resultat fick (max var 15 p):

Casper M, 9C (15 p), Hannes L-F, 9C (14 p) och Nils H, 9B (14 p)

Bästa skolresultat i kommunen går vidare till regionstävlingen Uppsala/Gävle/Dalarna. Sedan, om de går vidare blir det Riksfinal i maj.

 

Skoltidningsidéer från årskurs 6-9

Årskurs 6-9 hade skoltidningsråd torsdag 25/1. Här är deras idéer på innehåll till skoltidningen:

  • Skriva om friluftsdagen
  • 6A kan skriva om klassaktivieteten Curling
  • De som arbetar med programmering och Mindstorm på tekniken kan skriva om det.

Gör så här:

  1. Ta upp skoltidningen som en punkt på er mentorstid. Visa tidningen och berätta om vad den handlar om. Ta hjälp av presentationen om ni vill.
  2. Be klassen komma med idéer på vilket uppdrag ni vill bidra med. Det kan vara något av de uppdrag som finns på sidan UPPDRAG eller idéer som ni själva kommer på.
  3. Bestäm vem som ska skriva och vem som ska fota/filma. Ta hjälp av fototips här.
  4. Skicka text och bild/film till här!